- Profesor: Fátima Chávez Collado
📖 Maneras de Evaluar Educación en la Fe
1. Participación y disposición
Muestra interés y entusiasmo en las actividades religiosas.
Escucha con respeto las lecturas bíblicas, reflexiones o catequesis.
Participa en cantos, oraciones y dinámicas.
2. Conocimientos básicos de la fe
Reconoce personajes y relatos bíblicos.
Identifica los valores cristianos en las enseñanzas de Jesús.
Conoce y recita oraciones básicas (Padre Nuestro, Ave María, etc.).
3. Vivencia de valores
Practica la solidaridad, respeto, amistad y ayuda al prójimo.
Refleja en su conducta los valores cristianos (perdón, generosidad, gratitud).
Muestra empatía con sus compañeros.
4. Expresión de la fe
Participa en momentos de oración personal y comunitaria.
Expresa su fe a través de dibujos, escritos, dramatizaciones o cantos.
Manifiesta confianza en Dios en distintas situaciones.
5. Actitud en la vida diaria
Cumple con compromisos y responsabilidades escolares.
Respeta normas y acuerdos de convivencia.
Da testimonio con pequeñas acciones cotidianas (decir la verdad, compartir, cuidar el medio ambiente).
1. Participación y disposición
Muestra interés y entusiasmo en las actividades religiosas.
Escucha con respeto las lecturas bíblicas, reflexiones o catequesis.
Participa en cantos, oraciones y dinámicas.
2. Conocimientos básicos de la fe
Reconoce personajes y relatos bíblicos.
Identifica los valores cristianos en las enseñanzas de Jesús.
Conoce y recita oraciones básicas (Padre Nuestro, Ave María, etc.).
3. Vivencia de valores
Practica la solidaridad, respeto, amistad y ayuda al prójimo.
Refleja en su conducta los valores cristianos (perdón, generosidad, gratitud).
Muestra empatía con sus compañeros.
4. Expresión de la fe
Participa en momentos de oración personal y comunitaria.
Expresa su fe a través de dibujos, escritos, dramatizaciones o cantos.
Manifiesta confianza en Dios en distintas situaciones.
5. Actitud en la vida diaria
Cumple con compromisos y responsabilidades escolares.
Respeta normas y acuerdos de convivencia.
Da testimonio con pequeñas acciones cotidianas (decir la verdad, compartir, cuidar el medio ambiente).
- Profesor: Bibiana Reyes Bocardo
📊 Criterios de Evaluación – Ética, Naturaleza y Sociedades (3º Primaria)
1. Convivencia y valores
Respeta a sus compañeros y maestros en diferentes situaciones.
Escucha y valora opiniones distintas a la suya.
Practica la cooperación, el respeto y la responsabilidad.
2. Identidad y participación social
Reconoce tradiciones, costumbres y cultura de su comunidad.
Se interesa por participar en actividades escolares y comunitarias.
Muestra orgullo y respeto por su identidad personal y cultural.
3. Cuidado de la naturaleza
Identifica la importancia de cuidar plantas, animales y recursos naturales.
Participa en actividades de cuidado ambiental (ahorro de agua, limpieza, reciclaje).
Reconoce consecuencias de acciones humanas en la naturaleza.
4. Pensamiento crítico y reflexivo
Explica con sus palabras situaciones de la vida diaria relacionadas con la ética y la naturaleza.
Formula preguntas sobre su entorno social y natural.
Propone soluciones sencillas a problemas de convivencia o cuidado ambiental.
5. Actitud en la vida cotidiana
Demuestra empatía con sus compañeros (ayuda, comparte, apoya).
Cumple con acuerdos y reglas de convivencia escolar.
Toma decisiones responsables en actividades grupales e individuales.
6. Comunicación y expresión
Expresa sus ideas y sentimientos con respeto.
Utiliza dibujos, escritos, dramatizaciones o exposiciones para comunicar lo que aprende.
Explica cómo aplicar valores y aprendizajes en su vida diaria.
1. Convivencia y valores
Respeta a sus compañeros y maestros en diferentes situaciones.
Escucha y valora opiniones distintas a la suya.
Practica la cooperación, el respeto y la responsabilidad.
2. Identidad y participación social
Reconoce tradiciones, costumbres y cultura de su comunidad.
Se interesa por participar en actividades escolares y comunitarias.
Muestra orgullo y respeto por su identidad personal y cultural.
3. Cuidado de la naturaleza
Identifica la importancia de cuidar plantas, animales y recursos naturales.
Participa en actividades de cuidado ambiental (ahorro de agua, limpieza, reciclaje).
Reconoce consecuencias de acciones humanas en la naturaleza.
4. Pensamiento crítico y reflexivo
Explica con sus palabras situaciones de la vida diaria relacionadas con la ética y la naturaleza.
Formula preguntas sobre su entorno social y natural.
Propone soluciones sencillas a problemas de convivencia o cuidado ambiental.
5. Actitud en la vida cotidiana
Demuestra empatía con sus compañeros (ayuda, comparte, apoya).
Cumple con acuerdos y reglas de convivencia escolar.
Toma decisiones responsables en actividades grupales e individuales.
6. Comunicación y expresión
Expresa sus ideas y sentimientos con respeto.
Utiliza dibujos, escritos, dramatizaciones o exposiciones para comunicar lo que aprende.
Explica cómo aplicar valores y aprendizajes en su vida diaria.
- Profesor: Bibiana Reyes Bocardo
📊 Criterios de Evaluación – De lo humano a lo comunitario (3º Primaria)
1. Autoconocimiento y cuidado personal
Reconoce sus emociones y es capaz de expresarlas con palabras.
Identifica sus fortalezas y áreas de mejora.
Muestra hábitos de cuidado personal (higiene, orden, seguridad).
2. Convivencia y respeto
Respeta a sus compañeros, maestros y demás integrantes de la comunidad escolar.
Escucha y valora opiniones diferentes.
Cumple acuerdos y normas de convivencia.
3. Trabajo colaborativo
Participa activamente en actividades grupales.
Coopera y apoya a sus compañeros cuando lo necesitan.
Aporta ideas y respeta turnos en el trabajo en equipo.
4. Empatía y solidaridad
Reconoce necesidades y sentimientos de otras personas.
Muestra disposición para ayudar y compartir.
Respeta la diversidad cultural, social y familiar.
5. Participación comunitaria y responsabilidad
Se interesa en actividades de su escuela y comunidad.
Identifica formas de contribuir al bienestar común (orden, limpieza, cuidado de materiales).
Toma decisiones responsables en beneficio del grupo.
6. Expresión y reflexión
Comunica sus ideas y experiencias con claridad y respeto.
Reflexiona sobre la importancia de la justicia, la equidad y el respeto mutuo.
Relaciona lo aprendido con su vida diaria.
1. Autoconocimiento y cuidado personal
Reconoce sus emociones y es capaz de expresarlas con palabras.
Identifica sus fortalezas y áreas de mejora.
Muestra hábitos de cuidado personal (higiene, orden, seguridad).
2. Convivencia y respeto
Respeta a sus compañeros, maestros y demás integrantes de la comunidad escolar.
Escucha y valora opiniones diferentes.
Cumple acuerdos y normas de convivencia.
3. Trabajo colaborativo
Participa activamente en actividades grupales.
Coopera y apoya a sus compañeros cuando lo necesitan.
Aporta ideas y respeta turnos en el trabajo en equipo.
4. Empatía y solidaridad
Reconoce necesidades y sentimientos de otras personas.
Muestra disposición para ayudar y compartir.
Respeta la diversidad cultural, social y familiar.
5. Participación comunitaria y responsabilidad
Se interesa en actividades de su escuela y comunidad.
Identifica formas de contribuir al bienestar común (orden, limpieza, cuidado de materiales).
Toma decisiones responsables en beneficio del grupo.
6. Expresión y reflexión
Comunica sus ideas y experiencias con claridad y respeto.
Reflexiona sobre la importancia de la justicia, la equidad y el respeto mutuo.
Relaciona lo aprendido con su vida diaria.
- Profesor: Bibiana Reyes Bocardo
. MANERA DE EVALUAR EL CAMPO FORMATIVO DE SABERS Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Observación y exploración
Observa con atención fenómenos naturales (plantas, animales, clima, materiales, etc.).
Realiza preguntas sobre lo que observa.
Muestra curiosidad y disposición para investigar.
2. Registro y organización de información
Anota, dibuja o registra datos de manera ordenada.
Usa tablas, listas o dibujos para organizar sus observaciones.
Identifica cambios o patrones simples en los fenómenos (ej. día/noche, estaciones, crecimiento de una planta).
3. Explicación de fenómenos
Relaciona lo que observa con explicaciones sencillas y comprensibles.
Propone hipótesis o posibles respuestas a sus preguntas.
Distingue entre hechos reales y opiniones.
4. Aplicación del pensamiento lógico-matemático
Utiliza conteo, medidas simples o comparaciones para explicar fenómenos.
Resuelve problemas sencillos aplicando operaciones básicas.
Interpreta resultados de manera clara.
5. Trabajo colaborativo y actitud científica
Colabora con sus compañeros en actividades de exploración.
Escucha y respeta las ideas de los demás.
Muestra cuidado al usar materiales e instrumentos.
6. Comunicación de resultados
Explica con claridad lo que aprendió, usando dibujos, esquemas o exposiciones.
Usa vocabulario científico básico (ej. sólido, líquido, ciclo, energía, fuerza).
Presenta sus conclusiones de manera ordenada.
Observación y exploración
Observa con atención fenómenos naturales (plantas, animales, clima, materiales, etc.).
Realiza preguntas sobre lo que observa.
Muestra curiosidad y disposición para investigar.
2. Registro y organización de información
Anota, dibuja o registra datos de manera ordenada.
Usa tablas, listas o dibujos para organizar sus observaciones.
Identifica cambios o patrones simples en los fenómenos (ej. día/noche, estaciones, crecimiento de una planta).
3. Explicación de fenómenos
Relaciona lo que observa con explicaciones sencillas y comprensibles.
Propone hipótesis o posibles respuestas a sus preguntas.
Distingue entre hechos reales y opiniones.
4. Aplicación del pensamiento lógico-matemático
Utiliza conteo, medidas simples o comparaciones para explicar fenómenos.
Resuelve problemas sencillos aplicando operaciones básicas.
Interpreta resultados de manera clara.
5. Trabajo colaborativo y actitud científica
Colabora con sus compañeros en actividades de exploración.
Escucha y respeta las ideas de los demás.
Muestra cuidado al usar materiales e instrumentos.
6. Comunicación de resultados
Explica con claridad lo que aprendió, usando dibujos, esquemas o exposiciones.
Usa vocabulario científico básico (ej. sólido, líquido, ciclo, energía, fuerza).
Presenta sus conclusiones de manera ordenada.
- Profesor: Bibiana Reyes Bocardo
FORMAS DE EVALUAR EL CAMPO FORMATIVO LENGUAJES : comprensión lectora: Comprende y explica con claridad el texto trabajado; identifica ideas principales y detalles. Comprende el texto y señala la idea principal. Entiende parcialmente el texto; confunde ideas. Tiene dificultad para comprender y necesita apoyo constante. Producción escrita: Escribe textos claros, coherentes y completos (cuentos, descripciones, diálogos, etc.); respeta ortografía básica. Escribe textos comprensibles con algunos errores de coherencia o ortografía. Sus textos son incompletos, poco claros o con muchos errores. Presenta dificultades para expresar sus ideas por escrito. Expresión oral : Expone sus ideas con claridad, buen volumen de voz, seguridad y vocabulario variado. Se expresa con claridad, aunque con pausas o repeticiones. Le cuesta organizar sus ideas al hablar y a veces no se le entiende. Tiene mucha dificultad para expresarse oralmente y requiere apoyo. Creatividad: Propone ideas originales, usa recursos creativos (dibujos, dramatización, etc.) y enriquece el proyecto. Presenta ideas propias y algunos recursos creativos. Muestra pocas ideas propias y casi no usa recursos creativos. No aporta ideas ni recursos creativos
- Profesor: Bibiana Reyes Bocardo